游戏有哪些类型（传统游戏类型6种分类？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于游戏有哪些类型的问题，于是小编就整理了3个相关介绍游戏有哪些类型的解答，让我们一起看看吧。

传统游戏类型6种分类？

1、RPG：角色扮演游戏

由玩家扮演游戏中的一个或数个角色，有完整的故事情节的游戏。玩家可能会与冒险类游戏混淆，其实区分很简单，RPG游戏更强调的是剧情发展和个人体验，一般来说，RPG可分为日式和美式两种，主要区别在于文化背景和战斗方

2、ACT：动作游戏

玩家控制游戏人物用各种武器消灭敌人以过关的游戏，不追求故事情节，电脑上的动作游戏大多脱胎于早期的街机游戏和动作游戏如《魂斗罗》、《三国志》、《鬼泣》系列等，设计主旨是面向普通玩家，以纯粹的娱乐休闲为目的，一般有少部分简单的解谜成份，操作简单，易于上手，紧张刺激，属于“大众化”游戏。

3、AVG：冒险游戏

由玩家控制游戏人物进行虚拟冒险的游戏。与RPG不同的是，AVG的特色是故事情节往往是以完成一个任务或解开某些谜题的形式出现的，而且在游戏过程中刻意强调谜题的重要性。

4、AAG：动作冒险游戏

为冒险游戏的一个分支。但非常流行,自成一体,大有超过图形类AVG之势。故单独列出。

5、SLG：策略游戏

玩家运用策略与电脑或其它玩家较量，以取得各种形式胜利的游戏，或统一全国，或开拓外星殖民地。策略游戏可分为回合制和即时制两种，回合制策略游戏如大家喜欢的《三国志》系列、《樱花大战》系列；即时制策略游戏如《命令与征服》系列、《帝国》系列、《沙丘》等。

6、SRPG：模拟类角色扮演游戏

原本角色扮演和战略应该不能结合，但是如《火焰纹章》之类的游戏，因为操控小队进行大地图回合制战斗极具战略型（还因此被称为战棋类游戏）而且对人物进行培养扮演参与剧情也是很重要的游戏内容因此被玩家划归为是SRPG，可以说喜欢玩的人不多，人气不够。

小游戏有什么类型？

从联网上分可分为网络和单机，从形式上分可分为RPG主角类，射击，养成，策略，回合，文字和其他，网络的一般是RPG式的就是控制单个人物升级玩，还有著名的暗黑仙剑等单机，射击类的就属CS了，回合类的包括战棋一般就是分开操作，比如英雄无敌系列，和小时候小霸王上的三国，策略类就属魔兽星际和一些Web三国风云，养成类的很无语，明星志愿，美少女梦工厂，还有文字类的就是一些小游戏了，仲夏夜之梦个人认为不是养成，日本的比较好我有个日记版的比较感人，其他的就像军棋啊，竞技类的飞车足球什么的那种不大关注

幼儿园游戏类型？

幼儿游戏类型一、探索性游戏

这个游戏从婴儿早期就开始了, 并能持续终身。当幼小的孩子面临新的物理环境和社会环境的时候, 这种游戏探索的模式就开启了, 这种探索活动可以贯穿一个人的一生。幼小的孩子尝试做的人生每一个第一次, 都属于探索性游戏. 比如第一次爬行、第一次学走路、第一次与别的小朋友一起玩耍等等.

幼儿游戏类型二、练习性游戏

这类游戏在孩子出生后四到六个月就开始了, 是孩子认知学习的主要游戏活动, 比如孩子牙牙学语与妈妈对话, 这就是最初的练习性游戏, 随后的听音乐跳舞、背诵儿歌、排球游戏等等, 这些都属于练习性游戏, 包括生活中吃喝拉撒所做的游戏活动都属于练习性游戏.

幼儿游戏类型三、象征性游戏

象征性游戏顾名思义, 有一定的抽象性, 孩子一岁后就可以尝试玩这种游戏, 象征性游戏的性质是小型化, 不是孩子用身体亲自去玩游戏, 而是用道具玩游戏. 比如孩子们在一起玩飞机与坦克的战争, 孩子在玩耍的过程中想象着飞机在空中轰炸坦克的样子, 嘴里发出炸弹爆炸的声音, 而这些行为具有抽象性, 孩子们用玩具来替代自己身体的行动, 这类游戏就属于象征性游戏。

幼儿游戏类型四、规则性游戏

幼儿的规则性游戏开始于孩子在婴儿时期与成人(爸爸妈妈)一起玩有游戏规则的游戏后，在幼儿园自发的社会性游戏中出现了规则游戏的雏形, 幼儿期的规则游戏是由成人(父母或老师), 发起的简单规则游戏。由于幼儿学认知有限, 规则性游戏的数量和复杂性逐渐增加, 这类规则性游戏，比如说运动竞赛, 比赛跑步、踢球、踢键子、下棋等等一些有一定竞赛意义的游戏。

幼儿园游戏的类型有：

(一)创造性游戏和有规则游戏

概念是：创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期幼儿典型的、特有的游戏，规则性游戏的突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐。

特点是：此类游戏的分类受苏联的影响较大，它便于教师了解游戏的教育作用，可以根据需要选用，这是目前我国广大幼教工作者一致公认的分类方法，但容易给幼儿园游戏的开展带来误区。

(二) 主动性游戏和被动性游戏

概念是：主动性游戏不断促使孩子主动去参与，被动性游戏属于较静态的活动。

特点是：主动性游戏儿童除了需要智力活动外，更需要运用肢体、肌肉的活动去进行游戏，儿童可以自由控制游戏的速度，也可以按自己的意愿来决定游戏的形式，被动性游戏儿童只需观看、聆听或欣赏，而不需进行体力活动。

(三) 手段性游戏和目的性游戏

概念是：手段性游戏是指以游戏的方式达到教育教学的目的，即教学游戏化，目的性游戏是指为儿童提供为玩而玩、获得游戏性体验的条件。

特点是：手段性游戏把游戏作为教育教学的手段，教师的控制程度较大，而儿童却不能完全依自己的愿望自主地游戏，而目的性游戏则注重游戏活动本身，幼儿可以主动支配自由的行为，自由参加游戏，使儿童在活动过程中体验快乐并使个性、情绪及社会性方面得到发展。

到此，以上就是小编对于游戏有哪些类型的问题就介绍到这了，希望介绍关于游戏有哪些类型的3点解答对大家有用。