[儿童科学小制作]7-12岁科技小制作步骤？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童科学小制作的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童科学小制作的解答，让我们一起看看吧。

7-12岁科技小制作步骤？

制作名称：自动给水器

材料准备：一个1000毫升的可乐瓶，一个矿泉水瓶和一个直径为0.5厘米，40厘米长的塑料管。

制作步骤：（1）在矿泉水瓶盖上钻2个直径为0.5厘米的孔。

（2）将40cm长的塑料管分成30cm长的定位水管，和10厘米长的供水水管，分别插入，其中一根长的插至瓶的底部，另一根插入瓶口。

（3）从可乐瓶的底部取10厘米，切成一个水盆，并在水盆上下分别钻一个0.5厘米直径的孔。

（4）将供水管插入下孔，将定位水管插入下孔。

（5）用铁丝连接供水瓶和水盆。

使用方法：

1.拧开供水瓶盖，并装满水后拧紧，然后将适量的水倒入接水盆中。

2.当接水盆中的水低于水位时，供水瓶中的水将流出。当接水盆中的水高于水位时，供水瓶将停止再次供水。

7-12岁科技手工小制作儿童饮水机？

工具原料：空矿泉水瓶杯子或者纸杯

1.准备一个空矿泉水瓶，在偏底部的位置扎一个小洞，把一小截吸管插进去。

2：准备一个杯子或纸杯，把做好的饮水机放进去。

3.用手捏住吸管的口（或用夹子夹住），把水或者饮料倒入饮水机中，然后迅速将瓶盖拧紧。

4.将你的喝水杯放置吸管的正下方，将瓶盖轻轻拧开，水就自动流到喝水用的杯子中了。瓶盖拧的越松，水就流得快；瓶盖拧的越紧，水就流得慢。全程都不会漏水哦。

大班科学纸杯投影仪教案？

大班科学领域教案

《神奇的纸杯投影仪》

🔴活动过程：

第一步：用剪刀把纸杯底部剪掉。（剪的时候容易扎到手，小朋友们可以请大人帮忙完成）

第二步：剪一段长度合适的透明胶带，把纸杯底部封起来。

第三步：用马克笔在胶带上画自己喜欢的图案。

第四步：找一个没有光的房间，用手电筒通过纸杯把胶带上的图案投射到墙上，自制投影仪就做好啦！

小朋友：打开手机手电筒，对准纸杯底部，看看墙上出现了什么？

💖小提示：可以通过控制手机手电筒和纸杯的距离从而控制墙上影子的大小。🥰

科学原理:

把手电筒对着纸杯口时，手电筒发出的光就只能从纸杯口射出去。这样我们就会在墙上看到一个圆形的光斑。离得越远，光线射出去的角度越大，我们看到的光斑就越大，如果在透明胶上画上图案，图案就会随着光斑一起出现，这样我们就在墙上看到图案啦！

发明创造家长评语？

1、在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语，老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。

2、你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。

1.我的宝贝，你真的非常的棒，作为发明创造，你真的非常的优秀，搞一些发明创造还是非常好的，因为有助于开动大脑，还可以增加对物理化学的兴趣。

2.我相信你的未来能够越来越优异，作为发明创造，我觉得你真的是无懈可击，你一定会成为一个小小发明家，加油努力朝着你的梦想而奔走。

如何培养孩子的科技兴趣？

最好是给孩子们看科幻类的书。

小编推荐《三体》这本书

《三体》又叫地球往事三部曲，是被誉为科幻大王的刘欣慈写的。

讲的是一个叫叶文洁的人和一个叫1379号的三体人聊了一会天就改变了各自星球的命运。一个要毁灭自己的星球，一个要拯救自己的星球

而叶文洁处于前者，叶文洁在地球上受了太多苦了，对人类已经失去了信心，想借三体人这个外力来毁灭人类再创造一个更好的世界，三体人的星球在距离地球大约四光年的行星上，在地球人类可以很好的生活，而三体人没有这么好命，在三体人的世界里有三颗大阳，因为引力作用三体人的世界被三颗太阳的引力拉来拉去。有时侯离太阳远，有时候离太阳近。远的时候由于没有太阳，大部分生命会被冻死。近的时侯大部分生命热死，这种现象叫乱纪元

乱纪元的持续时间谁也不知道，可能是一年（三体年），也可能是一百年。只有在太阳在刚刚好的位置上三体文明才蓬勃发展。这段时间就是恒纪元，恒纪元和乱纪元一样，持结的时间也不一定，有时候可能只有一天的恒纪元。三体人甚至进化出了脱水的能力来度过乱纪元。但由于三体文明比人类文明的历史长的多，所以在这么恶劣的环境下也比人类更强大。用一句话形容三体人和人类的差别。人类是虫子。

第一次写，多多见凉，字数太少不要见凉。各位读者，请转发收藏评论😀😀我会加油的。

感谢邀请

小时候，孩子对一切都充满兴趣，想培养孩子对科学的兴趣，你能想到这个，特别好，我把我的一些做法告诉你，希望有所帮助

1，一定送孩子一个显微镜，并教给他如何观察，显微镜是一个非常神奇的工具，它的发明功德无量，对孩子智力的启发也非同小可。

有个显微镜，一定要有各种波片。就是各种细胞的载玻片。有一次，我看见一个学校在处理垃圾，其中就有这珍贵的俩大盒载玻片，竟然要扔掉。我赶紧拿着了，各种波片，细菌的，树叶的，神经线的等等，回家来，教孩子观察，真是太有趣了

2，做各种简易的小实验给孩子玩，物理方面，化学方面，等等，推荐俩个

这是瓶子吞鸡蛋

醋和小苏打一起，会发生什么

都可以做给孩子看

3，买一些关于力学和速度的小玩具

都会极好地启发孩子对科学的思维和认知

4，家里一定要有地球仪，最好有三球仪

另外，最重要的一点，就是，家长一定要张开嘴，多讲多说，孩子一定会爱上科学的，加油

让学生参加小发明、小创造、小探究、小实验活动，在活动中体验科学探究的奧秘和乐趣，产生对科技的兴趣，兴趣最最好的老师，它可以变成一种生活的习惯，甚至是终生的追求，就有可能有所发现，有所发明，有所成就，可能成为杰出的科学家发明家。

爱因斯坦对科学的终生追求起源于六岁时父亲送给他的一只指南针，他仔细观察，想搞清楚为什么不管怎么转动，是什么东西使指针总是指示南北方向，这种对物理原理探究的兴趣保持了一生。

杨振宁对物理的兴趣起源于初二时自已动手用元件装成了一架收音机，从此对物理如醉如痴的追求学习，取得举世瞩目的成就。

获 四个国家的院士称号，原上海交大最年轻的校长张杰院士，他对科学探究的兴趣源于十岁时，在他父亲的帮助下，发明成功了一个自动电热孵小鸡的装置，从此对物理产生了十分浓厚的兴趣，年纪很轻就取得了世界公认的成果。

总之，让中小学生从小参加科技实践活动，让他们在活动中学会观察，学会实验，学会科学探究和创造发明，培养对科学的兴趣，是培养杰出科技人才的唯一方法，实践出真知，创造性思维和实验动手能力必须从小培养，那种认为让学生参加科技活动是浪费时间的想法是有害的，千方百什阻止学生参加科技活动的做法更是错误的。

首先，要观察一个孩子的禀赋。每一个孩子都有自己的禀赋所在，并非每一个孩子都会对科学有深度的兴趣。所以，要有选择地培养孩子的兴趣，而非一视同仁，把孩子培养成万金油。

所以，要在生活中观察孩子，也要创造一些机会来让孩子接触到一些自然、科学方面的游戏、玩具和读物。创造机会让孩子能够接触到这些东西，也有机会尝试去入门。

如果发现，孩子在某一方面，兴趣很大，投入很多，学得很快，那么我们认为这是他的禀赋所在，就要花更多的时间去寻找到为孩子进步的阶梯学习用具，比如图书、玩教具和活动。

如果没有发现孩子有科技方面的禀赋，有没有可能培养科技的兴趣？

也能培养。但培养的结果，只是让他花点时间去了解一下而已，不一定能让他真正在入门，也不一定能让他在这方面有很多学识。一般的做法是，父母在生活中陪伴孩子去入门，用游戏的方式，或者好玩的方式。当然，有合适的兴趣班参加，可能更好一些，毕竟更多小朋友在一起，也是一种趣味。

但这都不起太多作用。你观察生活中的现实就明白，大多数孩子学了很多，但其实什么都不会，什么都没有入门。很多东西，都是以一种被要求的方式去学习，基本上是没有结果的。

原因在于，孩子的禀赋不在这里。而且因为孩子的活动和成长环境干扰太多，诱惑太多，以及条件太少，反而无法专注。而我们做父母的这一代，小时候物资贫乏，玩具很少，反而喜欢去制作、研究一些东西，反而对神奇的东西有十分的冲动。

而现在的孩子，一生下来就接触到神奇的东西，比如手机、电视等，就容易视为必然，很少有渴望去研究和创造了。

明确培养孩子科技兴趣的目标是什么

首先请家长明确培养孩子科技兴趣的目标是什么，是为了加分以便考个好大学，为了找到一份好工作？都不是，而是“培养孩子的科技兴趣和特长，其目的在于激励和唤醒鼓舞，点燃孩子心中探寻科学之火，帮助他们发自内心寻找和解决问题。”

热爱很重要

其次父母要做的是观察，观察自己孩子的特质，以便于激发和保持孩子对科学的热爱，帮助孩子在科技的道路上选择正确的方向。“父母唯一应为孩子做的，就是找到孩子的热情所在，并鼓励他全力以赴地去追求，发挥得淋漓尽致。”

保持好奇心

有了方向和目标，如何能够保持科技兴趣更加持久，走的更远而不会半途而废。

“最重要的动机就是满足从孩子时就有的好奇心，而好奇心是创造力的源泉。”

具体做法

比如参加科技夏令营，与志同道合的人一起交流。“独行快，众行远”，团体的力量更容易让孩子坚持下去。

参观科技馆，保持好奇心、激发热情和学习动力。

进行科学实验，动手实践，更深入的了解科学原理、产生现象的逻辑关系和因果关系，有利于知识融合应用，可以做到学中用，用中学，相互促进，良性发展。其实宝宝在三岁左右，就可以引进科学小实验了，某宝上面的小实验材料包，比如火山爆发，都是激发孩子培养科技兴趣的早期启蒙方式之一。

到此，以上就是小编对于儿童科学小制作的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童科学小制作的5点解答对大家有用。