怎样一（一吃东西胃就很难受，感觉里面有东西硌着疼怎么办？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样一的问题，于是小编就整理了5个相关介绍怎样一的解答，让我们一起看看吧。

一吃东西胃就很难受，感觉里面有东西硌着疼怎么办？

一吃东西胃就很难受有东西硌着疼建议做个胃镜明确原因。如果进食后出现腹痛，还应该注意肠系膜血运障碍所致，可行腹腔血管的增强ct检查。另外腹部的超声和ct检查可以进一步排除肝胆和胰腺的病变。治疗上少吃多餐，必要时应用药物治疗。

请问，表格，一竖列，每一格里有不同的字，在后面统一加上同样的字，怎么操作？

WPS表格中,在一行或一列中不同的字前统一加上同样的字，可在单元格格式设置中统一添加。方法步骤如下：

1、打开需要操作WPS表格，选中需要添加统一字的单元格，并按键盘“Ctrl+1”打开“设置单元格格式”。

2、在数字标签页中点击左侧的“自定义”，然后在右边类型下面的输入框中输入："最爱"@，点击下面的确定按钮即可。

3、返回WPS表格，可发现已成功在一列中不同的字前统一加上同样的字。

4、同步骤2在一列不同的内容前加上同样的字，选中一列单元格同时按“Ctrl+1”进入设置单元格格式，选择“自定义”并在输入框输入："是"@，点击下面的确定按钮即可。

5、返回WPS表格，可发现已成功在一列不同的字前统一加上同样的字。

一年级怎么提高孩子的阅读理解？

一年级孩子的阅读理解能力提升，需要重视基础的铺垫，重点不在理解，而在阅读。

一年级孩子的情况

一年级的孩子，字也不识几个，读试卷后面的阅读题目的时候经常因为字不认识，难以理解。而且孩子们的阅读理解题目，大多都是基础知识的考核，重点在认字、识字上，与高年级的理解题目是有很大区别的。

一年级直接提升阅读理解的方法

针对一年级孩子的特征，我们提升他们阅读理解的方法很简单，只需要带着孩子读书就可以了。

怎么样才能让孩子积累大量的阅读经验呢？

第一，家长为孩子提供足够的阅读环境。在家里买一些拼音读物，家长与孩子一起阅读，有一个环境，孩子更容易去培养读书的感受。

第二，每天安排30分钟左右的阅读时间。没有一定量的阅读，孩子的识字量是很难提升起来的。

一年级间接提升阅读理解的方法

孩子的阅读理解能力，还可以通过写作能力的提升来达成。理解能力与思维分析能力相比起来，思维水平相对较低。因此，我们可以从高维的方法解决低维的问题，也就是用写作的方法来解决阅读的问题。

我们可以引导孩子将自己的想法写下来，写不出来的字用拼音表示，拼音不会写的先画个图。

然后要求将那些拼音查字典找到相应的字，写在纸上。

这种写作带动识字的训练可以从一年级上学期期中以后开始进行，这个时候孩子对拼音基本熟悉，尝试运用拼音来解决学习中的问题，就足够孩子学习提升了。

结束语

孩子一年级即将结束，下学期就是二年级，完全可以用到直接与间接的训练方法训练孩子的阅读理解能力，把阅读与写作两个方面的能力都训练起来。

一年级的孩子从识字水平到思维逻辑都还在发展阶段，根本都还没有办法做到完整阅读，何谈理解？我认为最重要得是培养阅读兴趣，形成阅读习惯，为后面阅读能力的完善创造条件。

小学一年级阅读理解题，有一个特点：答案都能在阅读题的短文中找到，并且多数是文中原话。

所以辅导孩子时，要指导孩子认真读短文。先快速通读一遍，对全文大概有个了解，然后根据问题仔细在文中寻找答案。

题型特点：

• 短文一共有几个自然段，第几个自然段共有几句话。
• 找文中的关键词填空。（常见的包括找近意或反意词、形容词、名词等）

看下面的例子：

家长需要注意

一二年级孩子小，有时注意力不集中，老师讲的时候可能没听。所以家长要把最基本的方法讲给孩子，不要默认孩子已经知道。

例：数出有几句话。孩子是不确定什么情况是一句。需要给孩子讲清：一个句话是一句话，一个问号是一句话，一个感叹号是一句话。而省略号算不算一句话具体要看这个省略号是句中省略还是句末省略。当省略号表示句中省略时，表示话还没说完，不算一句话。当省略号表示句末省略时，算一句话。

家长领着孩子一句一句读，找出关键词

【引导孩子——去文中找答案】

如上面图中，要求在文中找出合适的词，（ ）的小鹿，要让孩子先在文中找出“小鹿”，再看小鹿前面是什么词，然后看到是“美丽”的小鹿。

（ ）的狐狸，先在文中找到狐狸，看到前面是“蓬松大尾巴”的狐狸。孩子填狡猾就错了。

这样带着孩子做过几篇短文阅读题，孩子就有思路了。

一定要让孩子有这样的意识：要求在文中找出答案的，就要在短文中去找答案，不是用自己联想到的词语。

如何提高一年级孩子的阅读理解能力？个人认为能做到以下四点，基本就能解决问题了。

其实一年级的孩子还谈不上理解，一年级的阅读考的也不是理解。

一年级的阅读一般都是一个小片段，描写景物，描写人物，描写动植物等等，百来字左右。考查的一般是生字词，包括书写，注音，简单词义等；简单的修辞句式，比喻，拟人，多的也考不出来，不能超范围太多呀；再有就是照着某个句式，仿写一句话。

这些题型里面，除了仿写稍微有点难度外，其他题型，基本上短文里面直接能够找到答案。

所以能做到下面四点，孩子的阅读理解基本没问题:

第一，课本上的生字词一定按老师要求能写会读。每个字音，形，义背熟，记透。这些老师一般都会反反复复要求抄写的。只要认真完成老师布置的作业，阅读理解中看到这类题，基本是没问题的。生字词的考查是不会超纲太多的。

第二，熟读小短文。从第一次做这样的阅读开始，就应该要求孩子养成认真阅读的好习惯。一篇小文，小手指着字，一个字，一个字的读，至少读上三遍，读完，基本上全文内容，孩子是可以复述出来。再去读题，也需要养成好习惯，认真的读题目，读考查的内容，如此答案就一目了然了。

第三，课外阅读积累。如何解决类似仿写句式的题目？这就需要平时多阅读课外书籍，多做积累。依旧老生常谈，还是习惯。养成每日阅读的好习惯，养成日积月累的好习惯。我们阅读的书目里面有很多优美句式；古人留下的古诗词，无论意境还是句子都是美到没有边际的，多读，多接触，需要用到的时候自然而然就能出口成章了。

第四，思维导图的运用。阅读过程中，能够陪着孩子一起画出思维导图最好，这是帮助孩子梳理故事情节，理解和记忆故事内容的极佳方法。

能够做到以上四点，我相信孩子的阅读理解肯定会越来越好。

您好！我是浩源妈妈，很高兴能够回答您的问题

一年级孩子，怎么提高阅读理解能力

首先，我觉得要从两方面分析

①阅读能力

②理解能力

理解能力一定是在大量阅读的基础之上，才能够实现的

我家大宝马上上二年级了，现在虽然在班里算不上是学习特别好的，但有一点我感觉很欣慰——慢慢喜欢上阅读

想要提高阅读能力，先要让孩子喜欢上阅读才行，我作为一个不爱读书的妈妈，虽然知道读书好处多多，自己却真的不喜欢读书，可是又希望儿子可以多读书，怎么办？

1:自己硬着头皮给孩子讲故事磨耳朵，后来在孩子写作业的时候，自己故意坐在旁边拿一本书看，有时候看不进去，甚至两页书来回看了好几遍还不知道来里面写的啥，但是样子还是要有的，当孩子看到父母在闲暇时间看书的时候，自然而然就会受到影响

2:给孩子选择相应年龄段的书籍:开始的时候，我买了好多书，像《窗边的小豆豆》、《皮皮鲁传》等，孩子自己根本不读，每天都要我给他读，后来引导孩子学习查字典，可是这样效率太慢了，一页文章，严查十多个生字，孩子容易失去耐心，后来老师给同学们推荐了很多课外书，而且都是带拼音的，这样就容易多了，而且都是适合孩子这个年龄阶段的，读起来有趣儿不费劲，孩子慢慢的就走了兴趣

3:和孩子一起讨论书中的故事。有一次，我和孩子读了同一篇故事，当我兴致勃勃的讲述的时候，孩子也嗨起来了，你一句我一句，真像是在说相声哈哈哈，我发现，这也是一个让孩子爱上阅读的不错的方法

有了读书的兴趣，我们在慢慢培养孩子养成一个读书的习惯，读的多了，理解能力自然而然就提高了

开始，孩子在做阅读理解的时候，简直就是一塌糊涂，超级简单的问题，竟然在文中找不出答案，真是把我急出一身的汗，发脾气是难免不了的

慢慢的，读书多了之后，到了一年级下学期，阅读理解题有了很大的进步，所以，想要提高孩子的阅读理解能力，首先要帮助孩子建立阅读的兴趣，读的多了，看的多了，说的多了，理解能力自然而然就会提高了

我是浩源妈妈，希望我的回答能对您有所帮助

图片来源于网络

门诊就医的享有医保的退休职工，可以报销吗？比例是怎样的？

感谢邀请，跟感谢楼主的提问。

楼主你好，门诊就医享有医保的退休职工可以报销吗？比例是怎么样的？目前来讲，门诊就医报销的这个规定还没有落实到位。虽然在前段时间这个医保要进行改革，但是他处在一个征求意见稿的阶段。并且到目前为止还没有落实这个事情的时间和规定，我个人认为可能大概率会在明年的年内进行试行。到那个时候，我们参加职工医疗保险的人群，不论是在职员工也好还是退休职工，都可以享受到门诊的报销待遇。

那么报销比例，在之前的征求意见稿当中也明确指出是50%开始往上进行报销。但是这个50%还是有可变的一个空间，因为毕竟它是属于征求意见稿，所以说最终的执行文件当中会不会按照50%去执行，我们不得而知，但是我认为就算是有变化，应该是要大于50%，而不会再低于50%，因为按照现行的职工医疗保险正常的报销比例都是网70%开始进行报销的，所以说50%相对来说可能有些偏低，所以有一定的概率可能会提高。

但是在这个规定没有执行之前，我们去门诊就医看病只能够使用自己医保卡当中的个人余额，当然你如果说正常的办理了职工医保的退休待遇，那么每个月都会在自己个人医保卡当中建立和产生相应的余额，可能每个月有一两百块钱或者说两三百块钱，那么这个钱你就可以代替现金，来支付自己门诊期间看病的医疗费用，所以自己大概率下也是不用花费现金去看病就医的。

感谢阅读，请加我的关注。

答：目前医保只报销住院医保费，门诊不得给您报销的，但是特殊疾病除外，需要自己去办特病证。

大家好，我是社保达人liya，很高兴跟大家探讨这个问题，点击头像关注我获得更多社保知识，因为了解所以获益！

医疗保险主要针对生病住院的参保人可以按照以下规定比例报销：

属于医保政策范围内的费用，超出起付线的部分（起付线一级医院200元/次，二级医院440元/次，三级医院880元/次），甲类药品，在职人员一级医院报销90％，二级医院报销87％，三级医院报销85％；退休人员不分医院等级报销比例都是95％。乙类药品先自付10％，剩余部分再按照相应比例报销。

这是住院报销比例，门诊不能按照这个比例来报销的，但是如果有特殊疾病的参保人，需要自己去参保地医保局办理《特病证》，办了《特病证》的参保人可以享受门诊待遇，有门诊拿药这些的政策，例如一些癌症病、糖尿病人患者等可以去办理特殊疾病，享受特病门诊待遇。

综上所述，门诊就医的享受医保待遇的退休职工，除特殊疾病患者办理《特病证》的，其余人员不能享受门诊待遇报销，只有生病住院可以那种规定比例报销。

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门诊就诊后付费已经按比例给医保了。(除大病以外)。
门诊用完了医保钱还的自掏700元后再产生的医学费恢复原医保。
住院自掏120O元后恢复住院医保。
如参加上海市总公会互相会的去掉12OO元后产生的费用还有一点补贴。如不参加就没有。这毕钱是广大退休工人自原参加而集资的，非政府行为。(上海)！

有实际电流怎么计算耗电量？

有实际电流怎么计算耗电量？

答：耗电量的学名叫电功率，知道实际额定电流，再用电流乘以额定电压就是电功率（或者说是耗电量）。单相交流电路中实际耗电量等于功率（瓦）乘以时间（h）除以1000即可，简单地说就是一千瓦电器使用一小时就是一度电。

这里需要知道什么是电功率、电功?二者的区别是什么?

电功率是表示消耗能量快慢的物理量，电气设备在单位时间内电流所做的功称为电功率，简称功率，用符号P表示，单位为瓦特(W)，直流电路中，电功率P与电压U或电动势E、电流1之间的关系为

P=UI=U²R=I²R (负载消耗功率)

P=EI (电源输出功率)

小功率用电器的功率用瓦(W)表示，大功率用电器和电力设备的功率通常用千瓦(kW)或兆瓦(MW)表示，而电子设备的功率很小，一般用毫瓦(mW)或微瓦(uW)表示，它们的换算关系为

1千瓦(kW) =10³瓦(W)，1兆瓦(MW) =10⁶瓦(W);

1毫瓦(mW)=10⁻³瓦(W)，1微瓦(uW)=-10⁻⁶瓦(W)。

1千瓦时(kW. h) = 3600000焦(J) = 3600千焦(kJ)。

电功率与电功的区别在于:电功是指一段时间内电流所做的功，而电功率是指单位时间内电流所做的功。电功的大小可用电度表来计量，也可用下列式子计算

W = Pt =UIt=I²R t

式中: W为电功，千瓦时或度; P为电功率，千瓦; t为时间,小时。上式表明，1千瓦的负载在1小时内所消耗的电功为1度电。

知足常乐于上海2020.7.30日

到此，以上就是小编对于怎样一的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎样一的5点解答对大家有用。