怎么做批注怎么做批注五年级

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么做批注的问题，于是小编就整理了5个相关介绍怎么做批注的解答，让我们一起看看吧。

做批注的四种方法？

1、感想式批注：如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注，能帮助读者深入理解文章，把握文章主旨。

2、质疑式批注：“学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，大家才能带着问题读书，才会让读者读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养读者的怀疑与探究精神。

3、联想式批注：有利于读者将知识归纳整理，做到触类旁通，真正的把知识学活了，内化成了自己的一种能力。

4、评介式批注：要想发挥学生的主体地位，充分尊重他们的阅读体验，就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒或贬的评价。这样的阅读方法在诗歌里经常用到。他们往往在品味了诗词以后，会对部分诗词作出评价式的批注。如在读《沁园春·雪》之后，对“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的旁边作出了精彩的赏析式评价。

如何写批注？

批注是四年级语文上册第六单元的语文要素之一，我们做批注有这几个方面入手，一是，可以是对课文内容有疑问的地方，比如说《牛和鹅》这一课的第一个批注“作者说的是真的吗？”

而是，可以是课文内容写的好的地方，三是，对课文内容有启示的地方。

批注怎么做？

1、首先在电脑上打开Word软件，接下来在Word中打开需要处理的文档。

2、接下来在文档中选择需要添加批注的文字段落。

3、接下来在上方工具栏中选择“审阅”-“插入批注”。

4、最后在文字框中输入自己需要添加的批注即可。

怎么做批注？

步骤一：读前准备

•大致翻看书的内容，了解作者和内容，为接下来的阅读做好准备。具体包括内容介绍、词汇表、地图等参考资料。

•查找书评及内容简介。查看其他读者对于这本书的评价，翻阅这本书的历史背景、政治、历史影响等，对于理解书的内容会有较大帮助。

•保持开放的态度。尽管需要参考写作背景，但是不要禁锢于写作背景，因为相同的作品，每个人会因为经历不同，感悟也是不同的， 因此开放的心态或许能让自己看到别人看不到的东西，比如隐含象征、指代、情节漏洞等等。

步骤二：做批注

•画出重要信息。具体包括重要角色、观点、事件、术语等。

•用括号标出重要段落或小节。如果文章太长，用括号括出值得回看的部分。

•在空白处写批注。如果标注出部分内容，一定要在空白处写下它的意义。这样不用重读整章或整部分，就能想起为什么要特意标出这些内容。

•查生词。手边放一本字典，随时查不懂的字词术语，可以在空白处写下释义，重读时就不会忘记含义。

•写章节总结。为了保持记忆，可以在每章结尾写个简短总结，包括本章的重要事件、观点和概念等。

步骤三：收尾工作

•回顾批注。需要从头到尾梳理一下批注，浏览全部来加深印象，重点回顾自己划重点的区域。

•完善批注。如果做批注是课堂作业的话，在课堂讨论中，如果发现自己对书的理解有误，批注有误，一定别忘了改正，这样以后就不会困惑了。

如何做批注？

1、注释：在读书时遇到不认识或难懂的字词，查字典，找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。

2、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。

3、批语：读书时会有各种思想，见解，疑问产生，这些内容可随手写在空白处，批注位置有眉批，首批，旁批等。

批注是指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，其作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注的方式有感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注。

做批要注意的要点：批注时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。

到此，以上就是小编对于怎么做批注的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么做批注的5点解答对大家有用。